En un convenio establecido entre el colegio y CEREBRUM , Centro Iberoamericano de Neurociencias y Desarrollo Humano para la formación e investigación en el tema de la autorregulación, a través de  su proyecto Iniciar, el día martes recién pasado se dio la charla bajo esta temática a los padres y apderados de los alumnos de Ed. Básica. 

La neurociencia ha permitido ser una herramienta eficaz para reducir el estrés en la sala de clases.

“Sabemos que si los adolescentes y los niños logran un nivel de autorregulación óptimo, esto va a tener un impacto positivo en su salud, sus emociones, su proactividad y sociabilidad”, explica Anna Lucía Campos, educadora con maestría en Neurociencia y directora de Cerebrum.
Asimismo, esto permite tener en el aula a niños tranquilos y enfocados para aprender con mayor facilidad.